يوليو 20, 2023 في

الثلاثين سنة الماضية

من عام 1990 إلى اليوم، كانت هناك تغييرات جذرية في طريقة تدريب الناس وكيفية تعامل الشركات مع التدريب والتطوير في مكان العمل. مع التقنيات الناشئة والاهتمام المتزايد بالنهج الذي يركز على الفرد في التدريب، قطع التدريب والتطوير شوطًا طويلاً منذ أيام الثورة الصناعية. استلزم الوباء الحالي الحاجة إلى المزيد والمزيد من الأنشطة في مكان العمل، بما في ذلك التدريب، للانتقال عبر الإنترنت وتسخير قوة التكنولوجيا بطرق تخيلت في وقت سابق فقط.

شهدت التسعينيات بعضًا من أهم التغييرات من حيث أساليب التدريب. سرعان ما أدى التركيز الجديد على استخدام التكنولوجيا في كل قطاع إلى استخدامها في مجال التدريب والتطوير. أدى ظهور التعلم الإلكتروني كمفهوم محدد في عام 1997، والقطاع الجديد والمتوسع لتكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا، إلى خلق حاجة إلى العمال المهرة الذين يمكنهم تطوير هذا القطاع. كما تطلب الاستخدام المتزايد لأجهزة الكمبيوتر في مكان العمل من أصحاب العمل توفير التدريب لموظفيهم على استخدام التكنولوجيا الجديدة.

مع المشهد المتغير باستمرار في العديد من القطاعات، أدركت حكومة المملكة المتحدة وجود فجوة في المهارات في العديد من المجالات، لذا أصدرت استراتيجية مهارات تركز على مطابقة طلب أصحاب العمل مع مهارات العمال. عالجت هذه الاستراتيجية العديد من التحديات، مثل انخفاض الإنتاجية والقدرة التنافسية الدولية المحدودة. تضمنت الحلول المقترحة التعليم المجاني لمن تركوا المدارس مع الحد الأدنى من المؤهلات، وإدراج التدريب التكنولوجي كجزء من حملة المهارات الأساسية للبالغين، وإزالة الحد الأقصى لسن 25 عامًا في التلمذة الصناعية.

على نحو متزايد، تم تصميم التلمذة الصناعية بالتشاور مع الشركات للتأكد من أنها مناسبة للغرض. كان الهدف هو التأكد من أن الموظفين المحتملين لديهم المهارات التي يحتاجون إليها للعثور على عمل وأن الشركات يمكنها توظيف الأشخاص القادرين على تطبيق مهاراتهم بطريقة عملية بسرعة.

استمر الدافع نحو قوة عاملة أكثر مهارة بنشر مراجعة في عام 2006 سلطت الضوء على قضايا نقص المهارات ونقص المؤهلات بين جزء كبير من القوة العاملة. تم تحديد الأهداف التي تنص على أنه بحلول عام 2020، يجب أن يكون لدى 95٪ من البلاد حد أدنى من المستوى الثاني من المؤهلات (ما يعادل خمس شهادات عامة للتعليم الثانوي أو شهادة مهنية) وأنه يجب أن تكون هناك زيادة كبيرة في عدد الأفراد ذوي المستويات الأعلى من المؤهلات. تم تقديم الدبلومات، وزيادة فرص التدريب المهني، والبكالوريا الدولية لمساعدة الشباب على اكتساب المهارات اللازمة للمساهمة في القوى العاملة.

كما تم اقتراح أن يتم تقاسم المسؤولية بين الحكومة والشركات والأفراد، مع الشركات والأفراد الذين يديرون بشكل أساسي المهارات المحددة المطلوبة في أدوار معينة، وتتحكم الحكومة في تنمية المهارات الأساسية.

في الوقت الحاضر ، أصبح الاهتمام والاستثمار في استراتيجية جيدة للتدريب والتطوير أمرًا شائعًا. لقد تطور التدريب والتطوير بشكل كبير على مر القرون، وتعمل الشركات بشكل مطرد على تحسين عملياتها للتأكد من أن موظفيها يتلقون التدريب والدعم الذي يحتاجون إليه ليكونوا قادرين على القيام بعملهم بشكل جيد. كان للتكنولوجيا والابتكارات تأثير كبير على التدريب والتطوير في السنوات الأخيرة، لكن التركيز على التدريب الذي يركز على الفرد لا يزال مهمًا، حيث يتم تصميم التدريب لتمكين الأفراد من تحقيق إمكاناتهم مع الاستمرار في المساهمة بشكل إيجابي في الأعمال والاقتصاد.